在大小便訓(xùn)練問題上也存在同樣的問題——觀點很多，相關(guān)證據(jù)很少。根據(jù)弗洛伊德以及其后很多心理學(xué)專業(yè)人士的看法，大小便訓(xùn)練會引發(fā)持久的情感問題并且輝影響個人性格。

　　在很多人（包括我）看來，弗洛伊德是一個天才，他關(guān)于心理疾病的根源和指引人類生活的動機(jī)的看法毫無疑問代表著人類知識的進(jìn)步。但是，我認(rèn)為他關(guān)于嬰兒性欲的理論在很大程度上沒有得到證明。

　　弗洛伊德認(rèn)為，在幼兒所處的性心理發(fā)展階段，他們主要的滿足感來自肛門區(qū)的滿足感，就有可能對幼兒的心理發(fā)展造成長期的影響。弗洛伊德說，那些在對嬰兒進(jìn)行大小便訓(xùn)練時以羞恥感和罪惡感對其進(jìn)行說教的家長，很有可能會對孩子的情感發(fā)展造成嚴(yán)重的長期影響。

　　如果試圖在12～24個月期間進(jìn)行大小便訓(xùn)練，你就會遇到困難，因為這一時期的孩子通常都很任性，他們會反抗成年人的意志。根據(jù)弗洛伊德的理論，這樣做可能會使孩子在涉及到肛門的功能方面產(chǎn)生終生的內(nèi)心沖突。

　　自然而然地，那些受到弗洛伊德理論影響的心理學(xué)家都十分關(guān)心大小便訓(xùn)練問題。在20世紀(jì)50年代，埃瑞克·埃瑞克森秉承弗洛伊德的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)了大小便訓(xùn)練的重要性。但是，這些理論分析從未得到過任何證據(jù)的支持。

　　根據(jù)我們現(xiàn)有的知識，在大小便訓(xùn)練這個問題上，無需進(jìn)行長篇累牘的論述，也無需擔(dān)心什么嚴(yán)重的后果。它只是所有家長都需要進(jìn)行的眾多日常工作之一。

　　在我們所進(jìn)行的研究中，大多數(shù)發(fā)展良好的孩子在2歲之前都沒有接受過大小便訓(xùn)練。這就意味著父母需要為他們換大量的尿布，進(jìn)行大量的清潔或采購工作，但是，總而言之，孩子在2歲以后開始接受大小便訓(xùn)練會使每個人都感到輕松不少。清理尿布比清理衣服、床單、家具等等要容易得多。在2歲左右的時候，大多數(shù)孩子就會自發(fā)地開始學(xué)習(xí)使用廁所。放在地板上的兒童馬桶能激發(fā)孩子接受訓(xùn)練的興趣。如果家里有一個較大的孩子，較小的孩子希望模仿哥哥姐姐的欲望就會促使他學(xué)習(xí)使用廁所，有可能他自己就能完成這種訓(xùn)練。如果孩子的每次成功都能獲得父母的夸獎，孩子就會加快這個訓(xùn)練過程。但是責(zé)備孩子會適得其反。

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